RESUMO
With the rapid growth of the older population globally, it is anticipated that age-related cognitive decline in the prodromal phase and more severe pathological decline will increase. Moreover, currently, no effective treatment options for the disease exist. Thus, early and timely prevention actions are promising and prior strategies to preserve cognitive functions by preventing symptomatology from increasing the age-related deterioration of the functions in healthy older adults. This study aims to develop the virtual reality-based cognitive intervention for enhancing executive functions (EFs) and examine the EFs after training with the virtual reality-based cognitive intervention in community-dwelling older adults. Following inclusion/exclusion criteria, 60 community-dwelling older adults aged 6069 years were involved in the study and randomly divided into passive control and experimental groups. Eight 60 min virtual reality-based cognitive intervention sessions were held twice a week and lasted for 1 month. The EFs (i.e., inhibition, updating, and shifting) of the participants were assessed by using standardized computerized tasks, i.e., Go/NoGo, forward and backward digit span, and Bergs card sorting tasks. Additionally, a repeated-measure ANCOVA and effect sizes were applied to investigate the effects of the developed intervention. The virtual reality-based intervention significantly improved the EFs of older adults in the experimental group. (AU)
Ante el rápido crecimiento de la población mayor a nivel mundial se prevé un aumento del deterioro cognitivo propio de la edad en la fase prodrómica y un mayor deterioro patológico. Además no hay en la actualidad opciones eficaces de tratamiento de la enfermedad. Por tanto, las medidas preventivas tempranas y puntuales suponen estrategias prometedoras para preservar las funciones cognitivas al evitar que la sintomatología aumente el deterioro de las funciones asociado a la edad de personas mayores sanas. El presente estudio tiene como obejetivo desarrollar una intervención cognitiva basada en la realidad virtual para mejorar las funciones ejecutivas (FE) y examinarlas tras el entrenamiento de intervención cognitiva con realidad virtual en personas mayores que viven en su domicilio. Teniendo en cuenta criterios de inclusión y exclusión se contó para el estudio con 60 personas mayores de entre 60 y 69 años que vivían en su domicilio, a los que se asignó aleatoriamente a un grupo de control pasivo y a un grupo experimental. (AU)
Assuntos
Humanos , Idoso , Inibição Psicológica , Disfunção Cognitiva , Realidade Virtual , Terapêutica , IdosoRESUMO
En las últimas décadas se ha generado un creciente interés en el diseño de intervenciones cognitivas orientadas a promover el desarrollo de procesos ejecutivos y autorregulatorios en niños y niñas de diversas edades. Sin embargo, la evidencia muestra que no todas las intervenciones alcanzan sus objetivos. En el presente escrito se propone, por un lado, repensar los discursos que fundamentan el diseño e implementación de intervenciones cognitivas en pos de evitar nociones normativistas del desarrollo. Por otro lado, se buscará abordar las limitaciones de las intervenciones cogniti-vas desde una perspectiva relacional que comprenda al desarrollo de los/as niños/as en términos de su complejidad y diversidad. Por último, se enunciarán algunos abordajes y direcciones futuras que podrían beneficiar al avance del área.
In the last decades, there has been a flourishing interest in the design of cognitive training interventions aimed to promote executive and self-regulatory development in children. However, evidence suggests that the aims of the studies are not always achieved. The present work proposes to analyze the discourses that ground the design and implementation of cognitive training interventions in order to avoid normative views of cognitive development. In addition, this work proposes to approach some of the problems of the area from a relational view, understanding development in a complex and diverse way. Finally, some possible future approaches and directions will be addressed.
Assuntos
Humanos , Ciências da Saúde , Função Executiva/efeitos dos fármacosRESUMO
This study aimed to investigate the effects of a memory training (MEMO) and a memory stimulation (Stimullus) procedure in older adults with normal cognitive aging. The study was conducted with 44 participants of both sexes, healthy and over 60 years old, using a randomized control trial design with two groups receiving cognitive interventions and one control group with no intervention, with pre and post-intervention assessments. Results indicated that MEMO interventions produce more cognitive gains than the Stimullus intervention procedure. Visual memory and Face-Name Association tests presented significant differences between groups, but Free Recall and Image Recognition tests were insensitive to the interventions.
Este estudo investigou os efeitos de um treino de memória (MEMO) e de uma estimulação da memória (Stimullus) em idosos com envelhecimento cognitivo normal. O estudo foi realizado com 44 participantes de ambos os sexos, saudáveis e com mais de 60 anos de idade. Aplicou-se um delineamento controlado randomizado com dois grupos que receberam intervenções cognitivas e um grupo controle sem intervenção, com avaliações pré e pós-intervenção. Os resultados demonstraram que a intervenção do tipo MEMO produziu mais ganhos cognitivos do que Stimullus. O teste de memória visual e o teste de associação nome-rosto apresentaram diferenças significativas entre os grupos, mas os testes de recuperação livre de palavras e reconhecimento de imagens não foram sensíveis às intervenções.
Este estudio investigó los efectos de un entrenamiento de la memoria (MEMO) y una estimulación de la memoria (Stimullus) en pacientes de edad avanzada con el envejecimiento cognitivo normal. El estudio se realizó con 44 participantes de ambos sexos, saludables y con más de 60 años. Se aplicó un diseño aleatorizado controlado con dos grupos que recibieron las intervenciones cognitivas y un grupo de control sin intervención, con las evaluaciones previas y posteriores a la intervención. Los resultados mostraron que la intervención del tipo MEMO produjo más beneficios cognitivas que Stimullus. La prueba de memoria y asociación rostro-nombre visual mostró diferencias significativas entre los grupos, pero las pruebas de recuperación de palabras e reconocimiento de imágenes no fueron sensibles a las intervenciones.
Assuntos
Humanos , Masculino , Feminino , Pessoa de Meia-Idade , Idoso , Idoso/psicologia , Envelhecimento/psicologia , Cognição , Testes de Memória e Aprendizagem , Memória , Testes Psicológicos , Brasil , Estatísticas não ParamétricasRESUMO
La intervención cognitiva es importante como parte del tratamiento no farmacológico en los pacientes con deterioro cognitivo ligero y demencia leve. Esta investigación ofrece diferentes técnicas, instrumentos y métodos que incluye la referida terapéutica, lo que necesariamente contribuye al quehacer humano del personal médico y paramédico(AU)
The cognitive intervention is important as part of the non-pharmacological treatment in patients with mild cognitive deterioration and mild dementia. This investigation provides different techniques, tools and methods including therapy, which necessarily contributes to human activity of the medical and paramedical staff(AU)
Assuntos
Humanos , Demência , Terapias Somáticas em Psiquiatria , Terapia Cognitivo-Comportamental , Psicoterapia , Transtornos Cognitivos , Transtornos NeurocognitivosRESUMO
La intervención cognitiva es importante como parte del tratamiento no farmacológico en los pacientes con deterioro cognitivo ligero y demencia leve. Esta investigación ofrece diferentes técnicas, instrumentos y métodos que incluye la referida terapéutica, lo que necesariamente contribuye al quehacer humano del personal médico y paramédico
The cognitive intervention is important as part of the non-pharmacological treatment in patients with mild cognitive deterioration and mild dementia. This investigation provides different techniques, tools and methods including therapy, which necessarily contributes to human activity of the medical and paramedical staff
